Измерване и поведенческа оценка
Научни публикации и професионални стандарти за психометрично измерване, многометодна поведенческа оценка и проверка на изводите чрез независими източници на данни.
Психометрия и индивидуални различия
Измерването има стойност, когато конструкцията, надеждността и границите на интерпретацията са ясни.
Психометрията свързва абстрактните психологически конструкции с измерими показатели. Качеството на измерването зависи от надеждността на инструмента, доказателствата за валидност на интерпретацията и ясните граници на употреба.
Опорни източници
Cronbach, L. J. & Meehl, P. E. (1955)
Construct validity in psychological tests
Psychological Bulletin, 52(4), 281-302.
Значение за Метода:
Поставя конструктивната валидност в центъра на психологическото измерване и свързва тестовия резултат с по-широка мрежа от проверими отношения.
Messick, S. (1995)
Validity of psychological assessment: Validation of inferences from persons’ responses and performances as scientific inquiry into score meaning
American Psychologist, 50(9), 741-749.
Значение за Метода:
Разглежда валидността като аргументирана интерпретация на резултатите, подкрепена от различни видове доказателства.
Допълнителни източници
Ashton, M. C. & Lee, K. (2007)
Empirical, theoretical, and practical advantages of the HEXACO model of personality structure
Personality and Social Psychology Review, 11(2), 150-166.
Значение за Метода:
Представя шестфакторен модел на личността с емпирична и кроскултурна опора.
Sijtsma, K. (2009)
On the use, the misuse, and the very limited usefulness of Cronbach’s alpha
Psychometrika, 74(1), 107-120.
Значение за Метода:
Показва защо един коефициент не е достатъчен за оценка на надеждността и защо измерването изисква по-широка доказателствена рамка.
AERA, APA & NCME (2014)
Standards for Educational and Psychological Testing
Joint Committee on Standards for Educational and Psychological Testing.
Значение за Метода:
Определя професионалните стандарти за валидност, надеждност, справедливост, администриране и интерпретация на тестове.
International Test Commission (2001)
International Guidelines for Test Use
International Journal of Testing, 1(2), 93-114.
Значение за Метода:
Формулира принципи за компетентна, професионална и етична употреба на тестове и други инструменти за оценка.
Многометодна поведенческа оценка
Един източник на данни допуска повече от едно обяснение. Съпоставянето на независими източници позволява конкуриращите се хипотези да бъдат проверени.
Многометодният анализ съпоставя измервания, интервюта, наблюдение, езикови и невербални данни. Силата на извода идва от конвергенцията между източниците и от способността на всеки канал да ограничи грешките на останалите.
Опорни източници
Campbell, D. T. & Fiske, D. W. (1959)
Convergent and discriminant validation by the multitrait-multimethod matrix
Psychological Bulletin, 56(2), 81-105.
Значение за Метода:
Поставя основата на многометодната валидизация чрез проверка на конвергенцията и разграничаването между различни конструкции.
Meyer, G. J. et al. (2001)
Psychological testing and psychological assessment: A review of evidence and issues
American Psychologist, 56(2), 128-165.
Значение за Метода:
Обобщава широка доказателствена база и показва, че различните методи за оценка дават уникална и допълваща се информация.
Допълнителни източници:
Levashina, J. et al. (2014)
The structured employment interview: Narrative and quantitative review of the research literature
Personnel Psychology, 67(1), 241-293.
Значение за Метода:
Показва как структурата, стандартизацията и ясните критерии повишават надеждността и предиктивната стойност на интервюто.
Hall, J. A., Horgan, T. G. & Murphy, N. A. (2019)
Nonverbal communication
Annual Review of Psychology, 70, 271-294.
Значение за Метода:
Разглежда невербалното поведение като многоканален и контекстуален процес с различни нива на анализ.
Tausczik, Y. R. & Pennebaker, J. W. (2010)
The psychological meaning of words: LIWC and computerized text analysis methods
Journal of Language and Social Psychology, 29(1), 24-54.
Значение за Метода:
Показва как повтарящите се езикови характеристики могат да бъдат анализирани системно като индикатори за когнитивни, емоционални и социални процеси.
Kuncel, N. R. et al. (2013)
Mechanical versus clinical data combination in selection and admissions decisions: A meta-analysis
Journal of Applied Psychology, 98(6), 1060-1072.
Значение за Метода:
Показва стойността на предварително дефинираните правила за комбиниране на данни спрямо неструктурирания холистичен прочит.
Barrett, L. F. et al. (2019)
Emotional expressions reconsidered: Challenges to inferring emotion from human facial movements
Psychological Science in the Public Interest, 20(1), 1-68.
Значение за Метода:
Показва защо единичното лицево движение не е достатъчно за надежден извод и защо контекстът и повтарящият се патерн са решаващи.
Hover over
Hover over
Hover over